Diseña tu casa con Floorplanner: 2D y 3D

Para la Expresión Gráfica (Dibujo) en Ingeniería, Arquitectura o Diseño (sea de muebles, maquinaria o de cualquier objeto) es importantísimo relacionar las vistas de un objeto con su representación en perspectiva (dibujo que nos da una imagen global y que reproduce la sensación de volumen).

 

Para que podais adentraros en este campo os invito a investigar las posibilidades del programa Floorplanner.

Con él diseñais la planta de una vivienda en 2D, tanto con elementos constructivos (cambiando los del modelo o introduciendo otros) como añadiendo muebles u otros objetos que el programa muestra en su "biblioteca". Una vez hechos los planos, activais la opción en 3D y ¡Voilà! ¡Perspectiva hecha!

Como su propia publicidad indica, sin necesidad de instalar software, plug-ins o actualizaciones, trabajamos on line (dentro de nuestro navegador). 

Con herramientas simples de arrastre de objetos "drag-and-drop" podemos hacer planos precisos a escala en minutos. Floorplanner cuenta con una demo para uso personal y gratuita.

Pero......¿Por qué no pruebas tú a través del siguiente enlace?

 Imagen tomada de la página a la que enlaza 

 Espero que podais disfrutar creando vuestros propios espacios.

Perspectiva Cónica I

Vivimos en un mundo tridimensional. El espacio y todas las formas de la realidad tienen tres dimensiones.

Estas dimensiones son: 

1.La altura        

2.La anchura                      

3.La profundidad 

Imagen tomada de recursostic.educacion.es

Los sistemas de representación están formados por un conjunto de normas y acuerdos que nos ayudan a representar las tres dimensiones del espacio en el plano del papel (que tiene dos dimensiones)


Hay distintos sistemas de representación (Sistema Diédrico, Sistema Axonométrico o Sistema Cónico). Nosotros nos centraremos en el Sistema Cónico, por lo que estudiaremos la PERSPECTIVA CÓNICA.
 

Imagen tomada de recursostic.educacion.es

La imagen de la estación pertenece a la perspectiva cónica. Observa cómo hay una línea de Horizonte en la que se encuentra un punto de fuga F, hacia donde convergen todas las líneas. Observa también cómo las formas van disminuyendo de tamaño.

La perspectiva Cónica ha sido muy usada por los pintores a lo largo de la Historia del Arte.

Observad el ejemplo al que os lleva la siguiente imagen......lo mismo os llevais una sorpresa.....

Activa la animación

Como ya hemos comentado, cuando queremos dibujar en un papel algún elemento de la realidad, tratamos de representar la profundidad en un plano que sólo tiene dos dimensiones. Es necesario, por tanto, utilizar una perspectiva para fingir la profundidad en el papel.

La perspectiva cónica nos permite representar en un papel las formas tal y como las vemos en realidad. De esta manera, con este sistema se puede dibujar la realidad de una manera muy parecida a como la ve el ojo humano.

Haz clic aquí para ver a qué nos referimos al hablar de perspectiva cónica.

Si haces clic en el texto resaltado podrás observar una animación sobre los Elementos de la perspectiva cónica

Nosotros trabajaremos en PERSPECTIVA CÓNICA CENTRAL, pero para ello tenemos que saber qué tipos básicos de perspectiva cónica hay y en qué se diferencian. Haz clic aquí para descubrir de qué hablamos.

Estos vídeos os servirán para poder recordar, reforzar y ampliar los contenidos vistos en clase.

Este primer enlace os ayudará a entender algunas de las bases de la perspectiva cónica y de la representación del espacio (tiene tres dimensiones) en el papel (que tiene dos dimensiones).

En este segundo enlace podemos observar cómo hacer un dibujo de un espacio interior haciendo uso de la perspectiva cónica central.

¿Os animais a capturar el espacio?

La textura

La textura es otro de los elementos plásticos que forman parte del lenguaje de la imagen.

Si lo sumamos a los que ya hemos estudiado, veremos cómo comenzamos a poder mirar un cuadro, una escultura, un objeto de uso cotiano, un edificio o cualquier otra creación, con unos ojos más críticos. "Vemos más " donde antes sólo había "objetos".

Para ilustrar nuestra explicación seguiremos la sigiente presentación de Lucía Álvarez

Texturas3

View more presentations from Lucía Alvarez

En este otro trabajo nos centraremos en las diapositivas relacionadas con la textura

 (a partir de la diapositiva 32)

Los elementos basicos del lenguaje plástico

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ACOTACIÓN

Esta amena presentación de educacionplástica.net os ayudará a estudiar las normas básicas de acotación.

 Imagen tomada de educacionplastica.net

¡Mucho ánimo! Que queda poquito de curso y lo podemos acabar muy bién.

VISTAS: EJERCICIOS INTERACTIVOS

Hemos estudiado en clase la teoría básica sobre la obtención de vistas en Sistema Diédrico.

Para que podais ponerlo en práctica os hago llegar una serie de ejercicios de la página educacionplastica.net

Imagen tomada de educacionplastica.net

Trabajad por orden de dificultad y disfrutad de ir afianzando lo aprendido.

¡Mucho ánimo a tod@s!

La línea

Entre otros conceptos, en 2º de ESO estamos concretando lo que entendemos por CONTORNO, DINTORNO y SILUETA

Podemos entender estas definiciones en el enlace al que nos lleva la siguiente imagen

Imagen tomada de la web recursostic.educacion.es

El Encuadre

Para poder trabajar con nuestras cámaras (tanto en fotografía como en vídeo) y componer una obra, es importante conocer estos elementos del lenguaje cinematográfico (imagen en movimiento), de aplicación igualmente a la imagen fija.

En el sigiente enlace tendremos acceso a los contenidos teóricos que tienen que ver con  
el encuadre

 Imagen capturada de recursostic.educacion.es

Básicamente nos detendremos en la Planificación y el Punto de vista. Más adelante, cuando trabajemos con la imagen en movimiento,  trataremos los movimientos de cámara y la guionización.

A partir de ahora, toda la información mediática que llega hasta nosotros de forma indiscriminada, pasará inevitablemente por el "filtro de nuestro conocimiento....."¡Es apasionante participar activamente en este proceso!

Nos estamos formando para ser consumidores (tanto de productos como de ideas y formas de vida) críticos y reflexivos